Approche pédagogique

Les activités qui développent l’autonomie

Car c’est la base d’un développement sain, aujourd’hui je vous ai préparé un article qui vous dira tout sur les activités qui développent l’autonomie, la concentration et préparent la main de votre enfant à l’écriture (entre autres).

 

Dans la pédagogie Montessori on distingue 6 espaces essentiels

au développement de l’enfant :

  • vie pratique : activités avec du matériel de notre quotidien, visant à développer la motricité fine en préparation à l’écriture, à l’autonomie et aux tâches quotidiennes
  • vie sensorielle : activités visant à développer les 5 sens
  • langage : activités préparant l’enfant à l’écriture et à la lecture, développant le vocabulaire
  • mathématiques : activités permettant à l’enfant d’apprendre à compter, dénombrer, calculer
  • géographie : activités permettant à l’enfant de prendre conscience de notre planète, des continents et des pays mais aussi de s’orienter dans l’espace
  • zoologie et botanique : activités développant les connaissances au sujet des fleurs et des animaux (cycles de vie, vocabulaire, expériences,…)

Dans cet article c’est de la vie pratique dont je vais vous parler : ses bienfaits, les activités pour chaque âge, l’approche pédagogique.

Ce sont des activités très importantes pour votre enfant car elles lui permettront de développer leur autonomie dans les tâches quotidiennes et de préparer les muscles de leur main en vue de l’écriture. Sans cette préparation préalable l’apprentissage de l’écriture sera plus difficile musculairement.

Ce sont des activités que vous pourrez, pour la plupart, fabriquer vous même et qui ne vous coûteront pas grand chose (à part un peu de temps pour leur préparation).

 

Nota : Il est important de muscler la main de l’enfant avant de lui proposer des crayons car il risquerait de prendre une mauvaise position d’écriture très difficile à défaire par la suite….

En attendant lui proposer des pastels triangulaires pour des coloriages ou de la peinture à mains nues.

Résultat de recherche d'images pour "dessin fleur" Les bienfaits de ces activités :

autonomie montessori

Pinterest

En tant qu’adultes les tâches du quotidien nous rebutent souvent, nous voulons faire plus vite avec moins d’effort et c’est une des raisons pour lesquelles nous avons de plus en plus d’appareils ménagers dans nos maisons (lave-vaisselle, lave-linge,..).

Mais lorsque nous proposons ces activités à des enfants nous pouvons observer à quel point ils y prennent plaisir, ce sont souvent les adultes qui vont interrompre l’activité plutôt que l’enfant lui même.

Maria Montessori ayant observé ce phénomène s’est demandé pourquoi cet enthousiasme ?

Il en est ressorti que c’est tout simplement parce que ces activités répondent à de nombreux besoins dans leur développement mental, exactement comme la pâte à modeler :

  • activités de nettoyage : il assouvi son besoin d’ordre (surtout lors de sa période sensible de l’ordre), son besoin d’imitation des adultes, son besoin de mouvement
  • cadres d’habillage : il assouvi son besoin d’autonomie dans les tâches quotidiennes
  • les versés : il trace dans l’air les lettres, il muscle ses mains et ses poignets en préparation à l’écriture et à de nombreuses autres tâches. C’est une activité qui demande beaucoup de précision et de concentration.
  • il effectue des expériences dont il tire des conclusions, il expérimente les conséquences logiques et naturelles.

Les 4 grands buts des activités de la vie pratique :

  1. construction de l’intelligence chez l’enfant
  2. Adaptation à son environnement, à son milieu
  3. construction de la volonté
  4. développement de la concentration

 

Résultat de recherche d'images pour "dessin fleur"Pour les enfants de quel âge ?

Les activités de vie pratique peuvent être proposées à l’enfant aux alentours de ses 18 mois (+ ou – 3 mois selon les enfants) jusqu’à 6 ans ou plus même, tant que l’enfant montre un intérêt il est important de continuer (tout en variant et faisant évoluer les activités bien sûr).

vie pratique montessori autonomie

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Résultat de recherche d'images pour "dessin fleur"Par quoi commencer ?

La première étape est de préparer son environnement.

Mobilier nécessaire :

  • une étagère où poser les activités
  • un bureau et une chaise adaptés à la taille de l’enfant
  • un coin ménage (éponge, balai, pelle/balayette, serpillière)
  • un accès à l’eau en autonomie (un bidon plastique équipé d’un robinet peut suffire ou marche pied devant un lavabo)

Matériel minimum nécessaire (à titre indicatif) :

  • 4/5 plateaux : plutôt en bois mais inclure 1 en plastique pour les activités d’eau
  • deux carafes identiques
  • quelques petits bols/ramequins (6/8)
  • graines de différentes tailles (noix de Grenoble, haricots secs, lentilles, semoule)
  • pinces : pince à glaçon, pince à épiler
  • petites boites avec différents systèmes de fermeture
  • éponges à découper en petits morceaux pour permettre à l’enfant de nettoyer si besoin
  • quelques petites serviettes pour s’essuyer les mains

 

autonomie vie pratique montessori

pinterest

Lorsque vous aurez observé votre enfant et que vous aurez installé dans son environnement un petit échantillon d’activités  vous verrez rapidement vers lesquelles il se dirige, donc de quoi il a besoin pour son développement.

Il ne faut pas hésiter à ranger des activités lorsqu’elles n’attirent pas l’enfant et à les ressortir plus tard lorsqu’il sera prêt. Un bon indicateur est la quantité de poussière sur les plateaux inutilisés 😉

Résultat de recherche d'images pour "dessin fleur"Quelles activités pour l’autonomie et dans quel ordre  ?

 

Dans les activités de vie pratique, la difficulté ira graduellement car un des fondements de la pédagogie Montessori est d‘isoler chaque difficulté.

Ne proposez donc une activité à votre enfant uniquement lorsque vous êtes sûre qu’il a les pré-requis nécessaires (on ne lui fait pas transvaser de l’eau avant qu’il ait appris à le faire avec des noix, des graines, de la semoule).

Il existe 4 grands groupes d’activités de vie pratique :

Groupe 1 : Prendre soin du milieu et tâches quotidiennes

  • arroser une plante
  • éponger l’eau renversée
  • essuyer un tableau
  • balayer (tout ramener au même endroit et pouvoir le mettre dans la balayette)
  • faire la cuisine
  • faire la vaisselle : laver et essuyer (assiette, bol, couverts)
  • porter sa chaise, la table, un plateau
  • laver le linge
  • faire du pain
autonomie montessori

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Groupe 2 : prendre soin de la personne

  • se laver les mains, le visage
  • apprendre à se moucher
  • brosser/peigner les cheveux
  • enlever son manteau, chaussures, chaussons,…
  • se brosser les ongles
  • mettre quelques vêtements simples (slip, chapeau)
  • apprendre à ouvrir/fermer différents systèmes de fermetures : scratch, pression, agrafes, boutons, fermeture éclair, boucles à ardillon, lacets (pour ces activités utilisez des vêtements à vous ou d’anciens vêtements de bébé de votre enfant)
autonomie montessori

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Groupe 3 : grâce et courtoisie

concernant ce groupe je tiens à rappeler que le meilleur apprentissage restant l’exemple, il ne sert à rien d’obliger l’enfant à dire “s’il te plait” ou “merci”, en le faisant nous même il l’intégrera très vite.

Nous pouvons par contre appuyer notre plaisir à l’entendre lorsqu’il le fait avec une phrase du genre “cela me fait plaisir lorsque tu me dis merci”.

  • dire bonjour/au revoir
  • dire s’il te plait/merci
  • frapper à une porte avant d’entrer
  • jeu du silence
  • dresser la table / débarrasser son couvert
  • attendre son tour (de la même façon, les adultes n’ont pas la priorité de parole sur les enfants, même si ce qu’ils disent ne nous intéresse pas la moindre des choses est de patienter jusqu’à la fin)
  • écouter les autres
activité Montessori

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Groupe 4 : jeux collectifs de coordination motrice

  • marcher sur une ligne pieds nus (avec un plateau vide, puis avec un verre dans le plateau, etc…)
vie pratique Montessori

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Et puis il y aura toutes les activités intermédiaires qui vont préparer sa main à l’écriture et à de nombreuses autres actions :

Les versés

  • transvaser des noix, des haricots, de la semoule, de l’eau (à mains nues puis avec des pinces, cuillères, pince à épiler)

 

Vie pratique Montessori

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Pince à deux doigts

  • réaliser des puzzles à boutons : gros boutons pour les plus petits puis on diminue la taille du bouton au fur et à mesure que l’âge de l’enfant augmente
motricité fine

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  • enfiler des perles (ou des pâtes) !! Plus l’enfant est petit et plus elles seront grosses. Puis petit à petit l’emmener vers la couture pour les plus grands
Autonomie préparation à l'écriture

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  • manipuler des pinces à linge
Autonomie montessori

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  • déchirer du papier (dans de vieux prospectus, magazines) mais faire la distinction entre ce matériel et les livres que l’on lit pour ne pas avoir de mauvaise surprise !!

 

  • découper du papier (d’abord découpage libre puis sur les lignes des bandelettes préparées à télécharger gratuitement ici )

Nota : Afin de ne pas avoir de mauvaise surprise avec les ciseaux on peut commencer avec des ciseaux inox et crantés qui sont beaucoup moins dangereux mais quand même efficaces. Il faut bannir les ciseaux en plastique qui ne coupent rien !! Dans tous les cas pour les petits, une activité de découpage doit être faite sous la surveillance d’un adulte. Et dès le début de l’activité donnons une consigne claire “les ciseaux découpent seulement le papier”.

Discrimination visuelle

  • trier par couleur, forme, matériaux, thèmes,… cela peut être fait avec tous les objets du quotidien : chaussettes, sachets de thé, bouchons, cailloux, ….
autonomie de l'enfant

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Il y a une multitude d’activités qui peuvent tourner autour de ce thème à vous de voir ce que votre enfant aime le plus.

Voir en fonction de ce que vous avez sous la main, vous pouvez également lire l’article “plus de 60 activités d’inspiration Montessori“.

Résultat de recherche d'images pour "dessin fleur"Approche pédagogique pour accompagner vers l’autonomie

Pour les plus petits (16/18 mois), proposez seulement une ou deux activités pour commencer afin de voir si il est intéressé. Si c’est le cas vous pouvez compléter son étagère avec d’autres activités et les faire tourner régulièrement afin de conserver son intérêt.

L’enfant doit être libre de choisir le matériel, libre de choisir la durée d’utilisation. Vous devez encourager son autonomie.

La seule situation où l’adulte doit intervenir sera lorsque le matériel est maltraité ou qu’un enfant est en danger

Chaque matériel doit :

  • être adapté à la taille et à la force de l’enfant
  • beau : chaque plateau doit être harmonieux dans ses couleurs et ses matériaux
  • auto-correctif : dans la pédagogie Montessori l’enfant n’a jamais besoin de l’adulte pour savoir si il a réussi ou non une activité, c’est le matériel lui même qui lui montrera (contrôle visuel)
  • être complet : assurons nous régulièrement que rien ne manque (y compris pour le nettoyage de l’activité) ou que rien ne soit cassé. Si c’est le cas, retirez le plateau de l’étagère le temps qu’il soit à nouveau utilisable.

Quand l’enfant grandit il est important de l’inclure dans le choix des activités afin qu’il soit toujours intéressé.

 

Résultat de recherche d'images pour "dessin fleur" Conclusion

Voilà chers parents vous avez maintenant tout à votre disposition pour proposer des activités qui vont développer l’autonomie et la concentration de votre enfant.

Et si vous commenciez dès maintenant avec ce que vous trouvez dans la cuisine ?

Si vous cherchez aussi des jeux à faire avec votre enfant partout et avec presque rien (mais sans écran) vous pouvez également lire l’article que je vous ai préparé : 50 idées de jeux avec presque rien

 

Bonne journée à vous et plein de bonheur lors de ces activités avec vos tout-petits

 

à bientôt

 

Cécile

 

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